山东大学蒲公英星火支教队在青海省乐都区大寨子小学进行暑期支教活动。

山东大学蒲公英星火支教队在青海省乐都区大寨子小学进行暑期支教活动。为了更真实、全面、深入地了解学生的学习和家庭状况，做好学生信息采集和学生档案的建立，从7月24日至8月8日，支教队坚持对当地学生进行家访，12天累计访问学生46人，工作有序顺利开展。

按照支教行程安排和工作要求，家访活动面向报名参加暑期学习的大中小三个年级的全体学生。支教队员先询问学生是否愿意老师去家访，由学生提前告诉家长说明老师家访的目的。在初步征得学生和家长同意后，三个班级的班主任做好记录和统计，由支教队的协作者和队长进行统筹协调每日的家访安排，包括学生、跟随回家的老师和路线规划。每天派出两组家访队伍，每组有3位老师，2-3名学生。为保证外出安全，两组均有一名男队员带领。下午4点40分，学生放学，支教队队员护送学生们回家并进行家访。

家访的老师向家庭主要监护学生的家长了解学生在校学习成绩、在家的表现和作业完成情况、家庭经济条件、学生在家与家长相处情况、家长对孩子教育的关注程度和期望值、家长对暑期课程的看法和对老师授课的建议等等多方面，此外老师也向家长反映学生在暑期学校的表现。家访过程中，支教队队员们了解到：不少学生的父母外出到乐都、西宁务工，孩子由文化水平低的爷爷奶奶照看；有些学生家庭情况并不乐观，父母离异、家人患有重病、家庭负债沉重等；有些学生不仅在学校表现积极认真，而且在家也能主动完成作业，能帮助家人承担照看弟妹、生火做饭的任务；由于父辈受教育程度不高，多数父母并不重视学生阅读，家中鲜有购置课外书，孩子在作业完成后基本靠看电视、玩耍消磨时光；许多家长对孩子抱有较高期望，较为重视孩子的教育，但对其生活和学习关注和鼓励不足。关于支教的课程问题，家长们希望给支教队多开设辅导类课程以提高孩子学习成绩。

在和家长交流的过程中，队员们认真记录重要信息，并听取了家长对支教队的需求和意见。每天晚上的例会，家访组都会根据家访收集的学生信息进行汇报，会后整理家访学生档案，尤其是家庭贫困学生的资料，以便日后蒲公英青年公益发展中心和“三星中国”爱心计划的资助。

通过走进学生的家庭，支教老师们和家长能够正面交流，深入了解学生的生活和家庭情况，拉近了支教队员与学生、家长的距离，同时也取得他们的极大的支持和感谢。星火队的家访工作为平时教学活动的开展提供了极大帮助，设置课程更加清晰合理，学生的暑期收获更加丰厚。到目前为止，蒲公英星火队家访工作圆满结束，后期将进一步完善学生档案，保证支教活动有始有终。

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